Публичный доклад 2024-2025

В соответствии с разной направленностью интересов, уровнем образования, стажем работы в нашем ДОУ сформированы следующие виды педагогических объединений: • "Я # воспитатель" (для молодых специалистов)- проходят встречи и оказывается методическая и психолого-педагогическая помощь. Данная форма профессионального объединения представлена у нас в двух вариантах: объединение педагогов и индивидуальное наставничество; • Проблемные группы (объединяют педагогов с целью решения конкретной проблемы); • Творческие группы (объединяют общей целью – созданием нового педагогического продукта). • "Школа педагогического мастерства" осуществляет свою деятельность и работает над несколькими методическими темами "Школа здоровья" и "Конкурсное движение". Городской семинар-практикум «Здоровьесберегающие технологии как профилактика деструктивноного поведения обучающихся», (представлены практики здоровьесберегающего образования и способы профилактики деструктивного поведения у бучающихся); Районный семинар-практикум «Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками» (разнообразные методы и подходы для укрепления здоровья детей в дошкольных организациях); Районный семинар «Волонтёрское движение в детском саду как средство эффективной социализации дошкольников»; Районный семинар «Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями дошкольников: атмосфера понимания и эффективного взаимодействия» (участники делились личным опытом и предлагали разнообразные методы преодоления сложностей); Районный семинар-практикум «Нейротехнологии в коррекционной работе педагогов с детьми с тяжелыми нарушениями речи» (представлен опыт педагогов по применению нейротехнологий, нейроигр в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи). На базе ГБДОУ прошли мероприятия в рамках августовской педагогической конференции. Мастерская «Современные форматы наставничества в дошкольной образовательной организации»; Районный мастер-класс "Домашний театр в ДОУ" (презентовали самые востребованные у родителей методы и приемы организации домашнего театра); Городской семинар-практикум «Здоровьесберегающие технологии как профилактика деструктивноного поведения обучающихся», (представлены практики здоровьесберегающего образования и способы профилактики деструктивного поведения у бучающихся); Районный семинар-практикум «Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками» (разнообразные методы и подходы для укрепления здоровья детей в дошкольных организациях); Районный семинар «Волонтёрское движение в детском саду как средство эффективной социализации дошкольников»; Районный семинар «Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями дошкольников: атмосфера понимания и эффективного взаимодействия» (участники делились личным опытом и предлагали разнообразные методы преодоления сложностей); Районный семинар-практикум «Нейротехнологии в коррекционной работе педагогов с детьми с тяжелыми нарушениями речи» (представлен опыт педагогов по применению нейротехнологий, нейроигр в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи).