Упрощенная HTML-версия
Анализ средней заработной платы
Наименование показателя
Средняя
заработная
плата за 2013
год (руб.)
Средняя
заработная
плата за 2014
год (руб.)
Темп роста
2014/2013
Руководители(заведующий)
109000,00
138000,00
1,12
заместители руководителя
55150,0
61700,00
1,12
воспитатели
35350,00
37400,00
1,15
прочие педагогические работники
37290,00
47200,00
1,26
прочие специалисты
27860,00
35400,00
127,1
служащие
18190,00
21400,00
1,18
рабочие
16910,00
19400,00
1,14
28700,00
33700,00
1,17
В целом в 2014 году средняя заработная плата сотрудников по сравнению с 2013
годом увеличилась на 17,0 %.
В течение отчетного периода заработная плата выплачивалась своевременно и в
полном объеме.
VII. Перспективы и планы развития учреждения.
Анализ деятельность детского сада за 2012-2013 учебный год показал, что
учреждение вышло на стабильный уровень функционирования. Наиболее
успешными в деятельности детского сада за 2012 год можно обозначить
следующие показатели:
• Приведение нормативно-правовой базы в соответствие действующему
законодательству РФ;
• Активное участие в жизни детского сада родителей;
• Сложившийся стабильный коллектив;
• Наличие собственных методических наработок у большинства педагогов;
• Сформированность предметно-развивающей среды в группах в соответствии с
рекомендациями базовой программы;
• Стабильно положительные результаты освоения детьми основной
общеобразовательной программы;
Оценка внутреннего потенциала выявила следующие слабые стороны
деятельности коллектива:
• Высоким остается процент заболеваемости детей;
• Средний уровень выполнения детодней 1 ребенком (152);
• Старение педагогических кадров;
•
Основными направлениями деятельность станут:
• Проявление активности и представления опыта работы детского сада через участие
конкурсов, семинаров различного уровня, размещение информации о деятельности
детского сада на сайте;
• Дальнейшее привлечение творческого потенциала родителей в образовательный
процесс и использование различных форм сотрудничества с родителями отцами через
вовлечение их в совместную деятельность;
• Своевременно реагирование на нормативные изменения государственной
образовательной политики.